บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

*กิจกรรมการเรียนการสอน

-อาจารย์สอนโดยใช้โปรแกรมพราวเวอร์พอยท์ในการนำเสนอเนื้อหาแก่ผู้เรียนและพูดคุยสนทนา อภิปรายซักถาม 

-อาจารย์ให้ดูวีดิโอเรื่องห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษและสรุปเป็น mind map 

*เนื้อหาที่เรียน

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม แบ่งได้ 2 ประเภท

    1.1เด็กที่ได้รับผลกระทบทางอารมณ์

    1.2เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้

2. เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้

3. เด็กออทิสติก

4.พิการซ้ำซ้อน
  *ดูวิดิโอเรื่อง ห้องรียนแรกของเด็กพิเศษ

                       

*สะท้อนตนเองหลังเรียน

    เข้าใจในเนื้อหาที่เรียนในระดับปานกลาง ต้องหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจในเนื้อหามากขึ้น

 *งาน

 -อาจารย์ให้นักศึกเตรียมงานที่จะนำเสนอ ในสัปดาห์ถัดไปให้พร้อม

*ความรู้เพิ่มเติมนอกห้องเรียน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

*กิจกรรมการเรียนการสอน

-อาจารย์สอนโดยใช้โปรแกรมพราวเวอร์พอยท์ในการนำเสนอเนื้อหาแก่ผู้เรียนและพูดคุยสนทนา อภิปรายซักถาม

*เนื้อหาที่เรียน

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ แบ่งได้ 2 

ประเภท

   1.1 บกพร่องทางร่างกาย

         *เด็ก ซีพี

         *กล้ามเนื้ออ่อนแรง

         *โรคทางระบบกระดูกกล้ามเนื้อ

         *โปลิโอ

         *แขนขาด้วนแต่กำเนิด

         *โรคกระดูกอ่อน

    1.2 บกพร่องทางสุขภาพ

          *โรคลมชัก

          * ลมบ้าหมู

          *การชักในช่วงเวลาสั้นๆ

          *การชักแบบรุนแรง

          *การชัก Patial Complax

          *การชักแบบไม่รู้ตัว

2. เด็กที่มีความบกพร่องทางภาษา

     2.1 เด็กพูดไม่ชัดออกเสียงผิดเพี้ยน

           *ความผิดปกติทางการออกเสียง

            *ความผิดปกติด้านจังหวะเวลาของการพูด

           *ความผิดปกติด้านเสียง

           *ความผิดปกติทางการพูดและภาษาอันเนื่องมาจากพยาธิที่สมอง

     

*สะท้อนตนเองหลังเรียน

   

     - มีเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนดี มีสมาธิในการเรียนมาก 

*งาน

       -ไม่มี

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

*กิจกรรมการเรียนการสอน

-อาจารย์สอนโดยใช้โปรแกรมพราวเวอร์พอยท์ในการนำเสนอเนื้อหาแก่ผู้เรียนและพูดคุยสนทนา อภิปรายซักถาม

*เนื้อหาที่เรียน

1. ความหมายของเด็กพิเศษทางการแพทย์และการศึกษา 

    1.1ทางการแพทย์

   -เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่องสูญเสียสมรรถภาพ อาจเป็นความผิดปกติ ความบกพร่องทางกายทางสติปัญญา จิตใจ

    1.2ทางการศึกษา

   -เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตนเอง  ซึ่งจำเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็กปกติทางด้านเนื้อหาหลักสูตรกระบวนการที่ใช้และการประเมินผล

2. ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  แบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆดังนี้

    2.1 กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง

    2.2 กลุ่มที่มีลักษณะทางความบกพร่อง แบ่งได้ 9 ประเภท ตามกระทรวงศึกษาธิกา

3. นิยาย ลักษณะ และสาเหตุของเด็กกลุ่มที่มีความบกพร่องในประเภทต่างๆ

        -เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

        -เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

        -เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น

        

*สะท้อนตนเองหลังเรียน

    เข้าใจในเนื้อหาที่เรียนในระดับปานกลาง ต้องหาความรู้พิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจในเนื้อหามากขึ้น

ไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียน

*งาน

-อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 12 คน 5 กลุ่ม นำเสนอเด็กพิเศษในแต่ละประเภทตามที่จับสลากได้กลุ่มดิฉันจับได้ เด็กสมาธิสั้น

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1

*กิจกรรมการเรียนการสอน
   
      -อาจารย์ปฐมนิเทศแนะนำแนวการสอนและวิธีสอน
      -อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันสร้างข้อตกลง โดยมีรายละเอียดดังนี้
          งานกลุ่ม>นำเสนองานเรื่องประเภทของเด็กพิเศษ 20 คะแนน
          งานเดี่ยว>วิจัยเกี่ยวกับเด็กพิเศษ 10 คะแนน
          อนุทิน>blogger 30 คะแนน
          จิตพิสัย 20 คะแนน
          สอบปลายภาค 20 คะแนน
       - อาจารย์ให้นักศึกษาทำ Mind Map เรื่องเด็กพิเศษ โดยใช้ความรู้เดิมที่มีอยู่เขียนงานดังกล่าว
       - อาจารย์ให้ตัวแทนนักศึกษานำเสนองานที่ตนเองทำหน้าชั้นเรียน

*เนื้อหาที่เรียน
   
        - ความรู้พื้นเกี่ยวกับเด็กพิเศษ

*สะท้อนตนเองหลังเรียน    
      - ความรู้เดิมเกี่ยวกับเด็กพิเศษพอมีอยู่บ้าง

*งาน
        - บันทึกอนุทินใน bolgger ของตนเอง
        - เขียน mind map เรื่องเด็กพิเศษ หมายเหตุ ส่งในชั่วโมงเรียนแล้ว